我们经常讲，不忘初心，那么什么是“初心”，初心只是一颗从一而终，始终不变的心吗，不止于此。“初心”应该是问“真问题”，求“真答案”。直面现象之下的底层逻辑，去伪存真。作为班主任，他们的初心又是什么呢？以学生的发展为第一要义，躬身力行，铢积寸累。接下来我们一起来看一下高三5班班主任柏强老师是如何践行他的教育初心的 。
凡事必作于细 带班无非力行 柏强老师用行动践行教育初心 突如其来的新冠肺炎打乱了高三学生的备考复习，作为高三的一名班主任老师，在担忧和不安中慢慢平静下来，开始思考如何在疫情中开展班主任工作，怎样才能让疫情对学生的负面影响降到最小，怎样才能让学生在家也能高效率复习备考，怎样才能让直播课的效果达到最好。在探索、尝试、发现、交流、学习中开始了我的班级管理和线上教学。
学生做的班主任表情包
李松海同学事迹
防疫生命、生涯教育
业精于勤行成于思、事作于细功成于行，作为高三班主任事事都要想在学生前面，事事都要做在学生前面。对于高三学生来说，不能正常返校上课学习显得格外的令人着急。为了安抚学生和家长的情绪，使学生有计划、有方法、有重点的复习备考，针对不同阶段我有针对性的召开了线上班会和线上家长会。线上学习初期针对学生如何在家学习进行了励志主题班会，考前110天针对如何做好百日冲刺准备进行了主题班会，考前99天针对考前三个月应该如何备考进行了主题班会和线上家长，考前80天针对如何做好三轮复习（强化训练阶段）进行了主题班会和线上家长会。通过这一系列的主题班会使学生更加明确了不同复习备考阶段应该怎么做，应该注意哪些问题，这样很有效的提高了学生的学习效率。由于线上教学无法直接与所有学生面对面的交流，电话家访就能弥补这一缺陷，电话家访能有效的反馈教学情况，通过电话家访可以快速了解学生学习状况、有问题的还可以及时解决。我的电话家访就是直接与学生沟通，学习是学生自己的事情，他们应该为自己的未来负责。在给学生打电话时，听到学生说：“老师，我想你了！”其实老师也很想你们，这是我们成为师生后最长时间的分离。在家学习与在学校学习相比缺少了学习的氛围，难免一些学生会有所懈怠，怎样才能为学生营造这种氛围呢？我采用了一些方法，第一是鼓励学生早起早读，学生早起后在微信群里自愿签到；让学生感受到早起学习的同学也很多，努力奋斗的同学都在行动；第二鼓励学生相约学习，可以利用微信或者钉钉建立小群自愿组合成学习小组，可以一起完成学习任务，相互督促，相互学习；第三采用积分制量化学生学习情况，比如：每天早起早读打卡得1分，按时完成作业并提交得1分，作业被评为优秀作业再得1分……积分每周汇总1次，全班排名逐个反聩给学生。高三学生复习备考路上更需要心理的疏导和精神上的鼓励。在疫情期间学生发展中心推出了“疫”系列“心”德育，让高三学生获益良多，也为班主任工作提供了很大支持。在疫情期间我主要做的就是高三学生压力排解和励志教育相结合。利用班会讲压力排解，通过平时与学生分享励志故事和利用发布周测消息或者通知时都会在最下面附上鼓励的话语。
考前三个月主题班会
三轮复习主题班会
人心齐，泰山移，水涨船高，柴多火旺。我们拥有一个强大的教育教学团队，是学生备考路上的强大支持。在线上教学初期，我们的任课老师积极探索各种线上教学形式，英语王老师在1月底就开始使用钉钉督促学生学习，物理蒋老师第一个进行网上直播课，语文许老师最先尝试网上收交、批改作业，数学任老师开展线上答疑辅导，生物张老师在直播课课堂效果反馈方面做了很多，老师们将自己的尝试和探索经验毫无保留的在群里分享，这也让我们“停课不停学”的线上教学极其迅速的开展起来。在线上教学过程中、班级管理中小问题在群里解决，大问题进行视频会议进行研究探讨，虽然大家人没在一起，但是心在一起，时刻都想着学生。年级定期组织的班主任视频会议，让我的工作有了方向、有了目标，在工作中懂得了技巧和方法，让我这样的青年班主任快速成长。在这个教育教学团队中我收获了许多。
任课老师会
班主任会
没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，春已来，愿花枝春满、山河无恙。在对学生的生命教育、生涯教育中我也在不断学习，在给学生网上授课中我也在不断积累经验、探索新技能、掌握新技术，通过此次疫情的洗礼，我们的目标将更加坚定、我们前进的步伐将更加稳健、我们的生活将更加美好！
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