郑州市第101中学2017年工作要点
作者：郑州市第１０１中学
发布时间：2017-02-17 10:41:35
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一、指导思想
全面贯彻落实党和国家的教育方针，按照郑州市教育局2017年工作部署和学校三年发展规划中本年度工作目标，围绕“促进学校发展、教师发展、学生发展”这一主题，进一步深化教育教学改革，不断提升教育教学质量和办学品位，打造师生幸福的校园，办好人民满意的学校，做好有未来的教育。
二、工作目标
1．强化主体责任，丰富活动载体，持续转变作风，全面从严加强党的建设。
2．完善制度框架，创新管理方式，深化课程改革，推动学校持续快速发展。
3．坚持德能并重，拓展培养平台，增强职业认同，实现教师专业高端发展。
4．基于核心素养，完善德育体系，落实立德树人，促进学生个性多样发展。
三、工作措施
（一）强化主体责任，丰富活动载体，持续转变作风，全面从严加强党的建设。
1.制订《郑州市第101中学党建活动实施意见》、《郑州市第101中学2017年党建活动日实施方案》，完善《郑州市第101中学基层支部考核评价办法》。通过制度建设保障学校党建工作再上一个新台阶。
2.积极开展党组中心组学习活动，提升领导班子理论水平和决策能力，以上率下带动广大党员、群众积极参加学习，建设学习型党组织和学习型校园。
3.开展党员队伍建设“双培”工程，通过结对帮扶将一批党员培养成优秀教师，通过党组和支部联合培养的方式，将一批教育教学工作业绩突出的教师发展为党员。
4.开展党员活动日和支部党建“亮点工程”评选活动。并以此为契机加强对党员和基层支部党建工作的考核，推进党建工作的常态化。
5.党员领导干部切实履行“一岗双责”，进一步加大落实党风廉政建设主体责任和纪检监督责任的工作力度，加强反腐倡廉理论学习，开展警示教育。
（二）完善制度框架，创新管理方式，深化课程改革，推动学校持续快速发展。
1.推动“制度建设年”活动落实。完善职称评定、岗位设置、绩效考核、岗位聘任、评先评优、校务公开和其他有关师生管理、后勤服务管理和安全保障等方面的制度，形成《郑州市第101中学管理制度汇编》。
2.创新管理方式，提升管理效率。在学校的集中领导下，在《河南省中小学管理规范》和学校《章程》指导下，赋予各职能部门和年级更多的管理自主权，激发创新活力，提升部门和年级服务学校和师生发展的工作能力，促进学校管理的制度化、科学化、规范化、精细化，提高管理服务的工作效率。
3. 继续加强课程建设，形成校本特色。在落实好国家课程的基础上，进一步规范和创新校本课程建设，形成富有学校特色的校本课程体系；完善《郑州101中学课程建设规划方案》和《郑州101中学校本课程开发规划方案》，增强校本课程开发指导小组的校本课程开发、实施与评价能力；对课程建设进行阶段性经验总结，举办课程建设成果展。按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，加强我校美育课程开发，增强美育资源配置，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，促进学生德智体美全面发展。
4.继续加强作业建设，形成有形成果。以落实“导学案”的使用为重点，推进作业建设的规范化和制度化。通过课堂观察、问卷调查、师生座谈等形式全面了解导学案的编写和使用情况，及时征集教师、学生在使用“导学案”方面好的经验和做法，及时总结和推广经验，并以此为契机加强对作业建设的理论和实践研究，形成具有学校特色的研究成果。
5. 加强校园文化建设，提升学校品位和层次。一是在沉淀和继承学校传统精神的基础上对校史资源 进行整合创新，明确校训、学校精神、办学理念、校风、学风、教风、校徽、校歌、校旗和通用学校标志等，塑造具有广泛知名度和较大影响力的学校精神名片；二是建设功能丰富的新校史馆，发挥校史馆在记录校史和对学生进行爱校教育方面的作用；三是围绕鲜明主题完成对学校楼馆和道路的命名，丰富学校物质名片的内容，并利用学校两个功能区的空间布局建设不同风格的室内和室外“文化岛”，为师生课外文化活动提供便利；四是充分利用校内橱窗、电子显示屏开展各种主题的文化宣传和教育，营造积极向上、丰富多彩的校园文化氛围；五是在充分发挥现有的校园网、《教学通讯》、《卫生与健康报》、校广播站、学生社团刊物等媒体作用的基础上，筹建新的学校电视台并筹办全校性的综合性校刊，并使之成为师生思想交流、记录校园生活、传播学校精彩的平台；六是举办“915”大讲堂或“轮声”大讲堂（915为学校建校纪念日，《轮声》为学校最早在1931年由学生自治会创办的一种校报的名字），定期邀请知名校友、著名社会人士、本校师生开办讲座，为学校师生提供文化盛宴。
6.依托学校完善的功能设施，建设书香校园、智慧校园。在书香校园建设方面：一是建成新的藏书丰富、信息库庞大、功能完善的线上和线下图书馆。以学校图书馆资源的开发和利用为平台，开展师生共同参与的“书香校园”活动，培养师生的良好的阅读习惯，并通过开展“读书报告会”和“好书我推荐”活动丰富师生的阅读体验，增进师生的阅读交流；二是尝试利用学校教学楼的连廊建立“流动图书馆”，并征集“流动图书馆”志愿者和义务管理员，鼓励师生将自己读过的好书在一段时间内捐赠到流动图书馆和大家分享。在智慧校园建设方面：一是加强信息化基础设施和应用环境建设，实现基础设施、教学资源、学校管理和学生活动的数字化，大力提升学校信息化水平；二是加强校园网络管理维护，建立建全校园网络以及网络教育教学资源使用的平台，完善、拓展校园网功能，开发校内网络办公系统；三是完善教学质量智能评估系统，做好各类考试、评教评学、质量评价等项目的数据采集分析工作；四是加快校本资源库建设，丰富优秀教学案例、设计、课件、录像课等资源，不断充实校本资源库；五是开展基础性课程与信息技术整合的研究，以及基于网络环境下的拓展性课程和研究性学习的实践研究，加强微课、教学即时反馈系统等新的教学辅助手段和技术在现代教学中的应用实践，让信息技术使其教育教学中真正发挥作用。
7. 继续提高创客教育水平，探索国际理解教育模式。首先，充分利用新校区先进的软硬件设施，积极加强学校创客空间建设。一是建立创客教研组，与物理、数学、信息技术、通用技术以及美术等多门学科教师共同参与创客实验教学，探究教学模式，开发创客课程，从面向特长到面向全体，积极推进创客教育，培养学生创新素养。二是选拔各学科有兴趣、有能力的青年教师参与承担创客教育课程的开发和实施，及时形成有形成果。三是建立创客课程小组，建设创客实验室，打造学校“创客文化节”，通过定期开展创客成果展示交流活动，激发学生兴趣，培养学生创新能力。四是积极参加各类创客交流和比赛活动并争取获得优异成绩。其次，探索国际理解教育模式，通过国际理解课程研究和学科渗透国际理解教育等形式，对学生进行国际理解教育，开展丰富多彩的国际理解主题教育活动，利用对外交流活动增强学生对中外文化的差异性体验，培养学生的文明习惯和国际交往能力。同时，加强国际交流，开阔教师视野，通过专题培训和对外交流实践等活动，全面提升我校教育国际化的水平。
8.继续加强校园基础设施建设，优化教育教学环境。努力完成新校区建设的后续工作，尽快完成学校职能场馆、功能教室及各类活动室的修缮和基础设施的装备、调试工作，争取早日投入使用，为师生幸福的学习和生活提供便利。同时，在基础设施的建设和修缮过程中融入主题鲜明的文化元素，营造浓厚的校园文化气息。
9.加强宣传工作。继续提高各部门的宣传工作意识，将宣传工作纳入部门工作评价和绩效考核制度，加强宣传队伍建设，通过校外媒体、校园网、微信公众平台等渠道及时、准确、全面宣传我校的教育教学成果和校园文化风采，以凝聚人心，弘扬正能量，提高学校知名度，创造良好的外部环境，促进学校的和谐发展。
（三）坚持德能并重，拓展培养平台，增强职业认同，实现教师专业高端发展。
1. 规范教师职业行为，提高教师师德修为，树立教师良好形象。使教师们做到严守政治纪律，热爱教育事业，增强法制观念，严明工作纪律，坚持依法依规廉洁从教，关心爱护全体学生，遵循教育规律，精心组织教学活动。
2．继续抓好梯级名师培养工程。坚持“以教师发展为本”的理念，以促进教师专业发展为导向，制定完善我校集培养、评价、考核为一体的教师培养机制，充分发挥骨干教师的带动引领作用，激发不同年龄段的教师专业进步与提高的积极性。
3．继续加强教师培养的常态化、规范化。通过“走出去”选派教师参加市内外有关部门组织的各种培训；通过“请进来”聘请校外有关专家对我校教师进行专业指导；通过“以老带新”开展名师授徒 “一对一”结对帮扶，指导青年教师尽快提高业务能力；通过“自我成长”鼓励教师不断学习，实现专业进步和学历提升等发展目标。
4．完善学校教师专业发展指导小组功能，为教师专业成长提供更多指导和服务。对教师个性特质和教学特色开展系列化的研究，按照“一师一特色，一师一优课”的培养目标，加强对教师课堂教学的指导，力求在促进教师教学个性塑造和教学质量提高方面取得有形成果。
5.引领促进教师专业高端发展，增强教师职业认同和职业幸福。建立学校名师工作室，发挥杰出教师和名师的示范引领作用，将名师工作室建设成为各级骨干教师、学科带头人、学术技术带头人、名师等各类优秀教师的“孵化室”，为更多的教师参与其中体验专业成长和发展的幸福提供全方位的支持，并在此基础上建设专家型、学者型教师队伍。鼓励更多教师根据个人研究兴趣和特长，从学校管理、课程建设、文化建设、学科特色等方面精心选题，创新角度，开阔思路，参加更高层次和级别的课题研究，争取有特色和有较高水平的研究成果落地，同时，为有能力结集出版个人教育教学专著的老师给予充分支持。
6.充分发挥工会作用，增强教师在学校发展中的参与感、成就感和幸福体验。一是完善制度和工作机制，为教师更广泛的参与学校民主管理提供渠道；二是推进职工社团建设，组织开展丰富的社团活动，展示教职工的魅力风采，提升教职工的精神风貌，丰富教职工的业余生活；三是开展职工关爱活动，通过帮扶和送温暖等形式帮助职工解决工作和生活中的问题和困难。
（四）基于核心素养，完善德育体系，落实立德树人，促进学生个性多样发展。
1.明确以“学生核心素养”培育为导向的德育工作主线，从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面，围绕“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养培育目标整合德育资源，设计有效活动，提高学生社会参与能力、自主发展能力、创新能力和科学文化修养。
2.完善德育体系，打造更多特色鲜明、效果突出的德育品牌活动。以丰富多彩的活动引导学生、发展学生。继续开展并规范“校当家”活动，发挥学生自主管理的能动性，让学生在参与中做到自我教育、自我发展。继续开展纪念日活动，利用教师节、国庆节、中秋节、重阳节、一二九运动纪念日等节日和纪念日，开展尊师、爱国、尊老、爱亲等教育宣传活动，不断加强学生的思想道德素养。继续开展学科节、体育节、科学艺术节等活动，丰富学生的课外生活，增强学生的学科素养、身体素质和艺术修养。
3.继续扩大学生社团的规模，提升学生社团建设水平。完善社团活动课程化管理的制度和社团辅导老师工作机制，落实活动开展的规范化和常态化，增强对学生社团活动的指导，将学生社团建设成学生核心素养培育的重要平台，以星级社团培养提升我校学生社团建设的水平，促进学生个性多样发展。同时，继续组织以学生社团为中坚力量的志愿服务活动，以此提高学生的社会参与能力，增强我校学生社团的知名度和影响力。
4.继续把德育常规工作向规范化、精细化推进。结合学校实际情况，针对班级管理中的常见问题，继续从纪律、卫生等方面强化学生养成教育，加强对学生文明礼仪教育，同时在住校生管理、课间操管理等方面更加规范、细致，提高住校生管理水平和学生课间操质量。
5.继续提高班级文化建设水平。促进主题班会制度化、系列化，围绕主题班会建设打造“一班一品”的班级文化建设格局，营造有特色的班级文化氛围，将班级建设成为学生成长、进步和发展的幸福家园。
6.继续加强心理健康教育和生涯教育。探索心理健康教育和生涯规划教育课程的新内容和新形式，规范课程管理，增强课程观摩指导，打造具有示范意义的心理健康教育和生涯教育精品课堂和精彩活动，为学生健康成长和未来发展奠定坚实基础。
2017年，我们将秉承“做有未来的教育”理念，继续围绕“质量兴校，管理强校，多样荣校”的办学思路，立足课堂，着眼学校发展、教师发展、学生发展，做大做强创新教育，努力建设书香校园、智慧校园和幸福校园，全面提高学校教育教学水平，争取更加优异的办学成绩。
