聚焦高考备考 深耕核心概念 ——郑州市高中化学第三教研共同体主题教研活动顺利召开

宋婷婷老师说课

武丹老师主持活动

司凯凯老师经验分享

肖攀登老师点评

杜朋会经验分享

集体合影

4月8日下午，郑州市高中化学第三教研共同体在 举行专题教研活动。，活动以说课分享与备考交流为核心，聚焦高考备考、深耕核心概念，为一线教学提供了切实可行的思路与方法。

活动中，宋婷婷老师以《沉淀溶解平衡的建立及影响因素探究》为题进行说课。她基于新课标要求，依托数字化实验与手持技术，从课标分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程等多个维度展开。通过珊瑚白化情境引入、传统与数字化实验对比，利用电导率传感器探究平衡变化，并结合浓度、温度等因素设计问题链，帮助学生构建认知模型，同时将“碳达峰、碳中和”理念融入教学，落实科学态度与社会责任核心素养。

随后，司凯凯老师分享了《高考有机推断题命题特点及备考建议》。基于省课题研究成果，他结合高考评价体系和能力模型，分析近三年真题，指出有机推断题以药物、新材料等前沿素材为载体，重点考查学习理解、实践应用、迁移创新的能力。针对学生易错、易混淆的官能团性质、中间体与转化路线推断失误等问题，他从构建知识体系、深化思维、突破薄弱环节、优化方法四个维度提出了系统化备考建议，强调要打破碎片化知识壁垒，以碳为线索梳理官能团转化，通过错题复盘实现能力提升。

活动最后，参与教研的老师们围绕数字化实验应用、高考备考策略落地、学校化学学科建设等话题展开交流讨论。有的老师提出，数字化实验应增加学生预测曲线环节，通过实验结果与预测的对比提升探究深度；也有老师分享了本校在实验教学资源配置、课时安排、危化品管理等方面的经验与困惑，大家在交流中凝聚共识，为后续的教研活动和教学改进奠定了基础。

此次教研活动既为一线教师提供了优质的示范课例与备考指导，也搭建了校际交流的平台。参会教师纷纷表示，将把本次教研成果融入日常教学，聚焦核心素养，优化备考策略，切实提升高考化学教学质量。