101中学：凡事必成于“有序”——孟敏老师在大疫期间的“朴”“实”做法
作者：学生发展中心
发布时间：2020-03-30 16:06:41
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疫情之下的班级管理，受到客观因素的制约，言易行难。在郑州市第一0一中学有这样一个群体，他们躬身奉献，严慈有度，认真踏实，敬业专业。始终把孩子们的习惯养成与人生发展放在第一位，他们倾心付出，更愿意分享成长，接下来我们一起来看一下高一4班班主任孟敏老师在大疫期间“朴”“实”做法：
2020年注定是特殊的一年，在这场没有硝烟的战斗中，每个人都努力扮演着自己角色，作为一名老师，作为一名班主任，我最应该做的就是脚踏实地的工作和对学生坚持不懈的陪伴，为隔离在家孩子们的学习做好规划和指导。这场突如其来的疫情改变了我们的工作方式，同时还需要不断思考班级管理和教学工作方法，困惑，探索，实践，又遇到困惑，再探索，再实践……把握好机会，不断努力不断成长，在疫情中锻炼自己，在工作中提升自己。
“线上教学”过程中，老师总是鞭长莫及，难以近距离指导学生，家长是监管与督促的第一责任人，家长的作用至关重要，老师是遥控指挥，家长是实地查看，学生学了没有，学习效果如何，他们一清二楚,很多时候是需要靠家长来督促提醒学习打卡等。每天通过微信群，钉钉群，校讯通与家长时时互动，正是他们给力的配合、监督、反馈和建议让我们能够合理调整工作节奏，及时处理解决班务问题。四班的家长们超给力，给孩子创造安静流畅的学习环境，和孩子一起制定学习计划，及时督促学生上课，完成作业，做眼操，体育锻炼……和家长默契地配合是网上学习成功的保障。遇到孩子们中出现了一些个性问题，我会积极地和家长沟通，必要的时候把听课和作业统计数据发给家长，通过与家长私聊，有针对性地目的性的高效解决问题。每周至少和5位同学做线上家访，及时了解他们在家的学习生活状况，遇到问题也会及时跟进，加强学生心理疏导。
每天的健康台账填写，钉钉返校健康打卡，听课情况检查，作业检查一个都不能少。我利用原有的班委和小组结构，根据学生的习惯，通过调查统计投票，建立了“班级总群+班委、课代表、组长群+小组群”这样三级管理QQ群，每天课代表和任课老师及时沟通，了解各个学科每天的学习情况，做好反馈，由课代表公布到班课组群内，然后各个小组长再通知到本组同学。每个小组由组长主要负责小组成员学习的督促，作业的完成等（这里感谢田勇岚老师给我的建议）。为了提高早读的效率，避免一个班56位同学同时钉钉视频会议卡网和滥竽充数的情况，我们改进措施，采用以小组为单位的视频语音通话形式的早读，我会同时连接九个小组（这里是受郑锋峰老师做法的启发）自由切换，实时掌控每个小组同学的早读状态。实践下来，这种网络小组的形式可以及时统计和通报学生们的各项信息，轻松做到全员到位，全员了解，督促学生们的自我管理。
利用钉钉视频会议的形式召开班会，加强班级管理，并利用班会课，给学生讲清楚，让他们心中有纪，心中有责，心中有畏，做好疫情期间的各种网上学习。针对疫情期间出现的这样那样的问题及时对班级的情况进行总结改进，并且利用疫情期间许多鲜活的英雄事迹，加强对学生人生观价值观的教育。
1.珍惜上课时间，注重课堂效率。认真备课是前提，刚开始上网课的时候不太适应上课方式把握不好节奏，于是和家人建了个群会在私下提前试讲，电脑网速跟不上，板书也不方便，于是就买来手机夹，手机直播。两个月来，从刚开始的手忙脚乱，到现在课前抽查，课堂点名，扣1答到，随机提问等技巧的熟练使用，让课堂变得越来越高效。2.认真批阅作业做好反馈，让学生提交作业时留言及时把握学情，写给学生励志评语，激发他们的学习兴趣。3.数学学科最离不开答疑，24小时全天候在线辅导，让同学们随时随地都可以找老师解惑。个别需要简单点拨的就语音提示，需要特别强调的就短视频，微课的形式讲解。
结语：特殊的战场，一样的工作，一样的贡献！
师生，亲子，忙碌但有序，隔离却更近！
