新冠病毒疫情发生以来，郑州101中学在团结全校职工合力做好疫情防控的同时，始终牢记立德树人根本任务，周密组织开展延期开学期间网络教学，并结合疫情防控工作有针对性开展思想政治教育。郑州101中学思想政治课教师在教学条件变化、交流空间变化的条件下始终坚持课堂为战场，践行初心使命，将疫情防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，激发学生的爱国主义情怀，引导学生树立正确的生命观、人生观和价值观，体现了疫情面前新时代思政课教师的责任担当。
岁月静好，那是因为有人替我们负重前行，郑州101中学将思政小课堂同疫情大战场有机结合起来，将知识传授、价值塑造同抗疫实战紧密结合起来，利用举国关注的抗疫形势对学生进行爱国主义教育。
韩冲老师在讲授《中华文化和民族精神》时，以疫情期间那些最美逆行者的感人事迹为例，让学生看到了疫情期间众多普通人身上的闪光点，进而使学生深刻理解中华文化和民族精神的关系，感受国家的责任和担当，增强民族自信心和自豪感，深化爱国情感和责任意识。
张涵老师结合国家疫情防治工作会议中习近平总书记多次提到要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位；武汉火神山医院短时间火速建成；全国各地医护工作者奔赴武汉疫区等事例，让学生感受党和国家亲民爱民的治国理念，认识到我国作为社会主义国家在短时间内把全国人民力量集中起来办大事的强大能力，体会到党和国家的英明决策和担当，充分认识到社会主义制度的优越性，从而升华为拥护党的领导的坚定信念，坚持爱国、爱党和爱社会主义三者的统一。
依据政治学课特点，突出案例和知识点的结合、理论与实践的结合，坚持政治性、思想性和知识性相统一，是郑州101中学思政课教师在线上教学中思考最多的问题。
该校思政课教师把思政课本身的知识理论体系和举国战疫的社会实践相结合、党的坚强领导和广大人民的爱国奉献精神相结合，提升了思政课的深度和针对性。任军超和张涵两位老师认为，以知识为载体支撑价值引导创设抗疫情境要关注这些内容：党和政府的部署重视可以和政治生活中党和政府的知识对接，国家对感染者提供免费治疗可以和国家财政知识相结合；疫情中有责任担当的企业行为可以和经济生活企业知识对接；钟南山、李兰娟院士和众多医护人员等奋斗在疫情一线的工作者的事迹可以和科学精神和客观规律、中华民族精神、人生价值等知识对接等等，在今年高中备考中，借助疫情社会热点整合课本知识是备考的重要内容之一。郑玉璞老师通过这次疫情期间的政府行为，公众行为，社会行为，企业行为，国际的态度等，讲解政治生活的政府的职能和责任、党的宗旨、国际关系、公民的权利和义务；经济生活中的企业生产、国家宏观调控、市场监管；文化生活中的民族精神；哲学生活的守土有责与全国一盘棋涉及的整体与部分的关系等等，让学生结合抗击疫情从实践和理论层面对知识有全面的把握。
“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”，郑州101中学政治教师面对疫情防控的现实教材，结合抗疫路上的生动故事，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
李福霞老师在课堂上通过视频、图片等多种形式将医护人员、政府基层工作人员、志愿者等人员舍小家为大家，无怨无悔始终奔波在防控一线的无私奉献形象展示出来。通过风雪“战疫人”和济源交警刘向阳的一封家书等感人故事的讲述，深刻诠释了政府始终为人民服务的宗旨，引导学生聚焦正能量，坚定人生理想和信念。
张涵老师用一直冲在疫情一线的钟南山院士、倒在一线的医护工作者和无数志愿者、公安民警以及阿里、京东、顺丰等个人和企业面对困难勇往直前、勇于承担责任的生动事例和超市天价白菜，假冒伪劣、高价口罩、冲撞疫情工作人员、隐瞒旅行史等现象做对比，激发学生对生命的敬畏，正视生命的价值，引发学生思考作为公民应该具备的责任和担当，进而树立正确的公民观，理解当国家利益和个人利益冲突时，把国家利益放在首位，个人利益服从国家利益才是正确的价值选择。同时，引导学生以满足国家需要为目标坚定自己的人生观和价值观。
社会即课堂、生活即教育。在抗击疫情的战役中，郑州101中学思政课教师主动将“疫情防控”转化为思想政治课进行爱国主义教育、理想信念教育、道德教育、法制教育的路径与载体，引导学生共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，也用自己的责任和担当确保了延迟开学期间的“课堂在线”和“思想政治教育在线”。
