共舟共济，勇担责任，并肩前行，共同“战疫”——停课不停学，高二年级教师在行动

　　语文备课组按照学校年级的安排，整体规划，科学合理地开展教研和教育教学，仍坚持线下教学的优良作风，统一进度，集体备课，教学资源统一。根据特殊时期的实际情况，主抓诗歌的鉴赏和背诵。全组老师多次召开微信通话会议来进行教研，精诚团结，各展所长，宋胜军老师整合了同步的备课资料，胡红英老师负责每日任务文档的整理，卢复敏老师负责QQ群和资源网资料的上传，李琪、陈海峰、王卫娟老师三位负责课件等多媒体资源的整合，制作出寒假作业、每日任务的视频讲解。转入钉钉平台后，高二语文的老师们精心备课，反复练习相互观摩，上课后，老师们熟练的操作技能，丰富的课堂容量，得到家长和同学们的好评和称赞。

　　数学组按照学校及年级部署，六位数学老师及时安排教研，经过充分讨论，集体备课，考虑到网课的特点，理科讲选修2-2推理与证明，文科讲选修4-4参数方程，这两部分内容相对独立，简单些，易于理解与接受，这样也减轻学生负担，最大程度避免因疫情而产生焦虑，稳住学生情绪，六位老师每节课都精心准备，都有ppt 课件、学案、作业、答案讲解，采用QQ 、钉钉直播等方平台，尽量提高学生的学习效率和效果。在学生收看名师同步课堂期间，大家又积极教研，为学生的有效学习做好后勤保障，每次答疑都是经充分教研，大家积极配合，使学生的学习效果更好。

　　英语组老师用手机直播，大家边讲边划短语、重点句子及难点要点，在讲解中不时在白纸上举例子说明用法，学生听课中跟不上的，老师就把讲义整理出来拍照把图片发群里让学生记笔记用。方法很原始，但感觉比较实用。语言点写到纸上，直观又全面，便于学生记录，截屏，整理。

　　从学校通知要开展“停课不停学，我们在行动”活动以来，物理组的三名老师就开始积极学习学习钉钉培训的视频，通过微信群、钉钉群进行技术、知识、教学上的各种沟通。物理组老师也经常通过钉钉群，微信群讨论教学中重难点，布置什么作业，作业中存在的问题如何强化解决，如何上好一节答疑课等问题。一开始上直播课时，由于办公电脑在单位，家里只有一个10多年的旧电脑，旧电脑没有麦克风，声音无法输入，但有播放可控动画的功能，张苗苗老师利用家里的平板电脑录制笔记本电脑的画面，每次上课前，她都提前备好课，先与家人通过微信试好设备是否有问题，再去上课。每次课后，她认真对待学生的个性问题，让课后答疑变得和在学校一样有针对性，切实解决学生的个性问题。乔占国老师在老家，每次大家电话和他联系，手机信号都会出现时断时续，咔咔嚓嚓的情况，他克服老家网络不好的问题，从一开始利用自己移动网络开热点，后来发现效果不好，又每天去老家邻居家借邻居家网，就为了给学生上好每一节直播课。申建中老师利用在自己家的优势，给大家分享他手头好的教学资源，并常就直播课与大家沟通交流。物理组各位老师尽职尽责，克服重重困难，为保证停课不停学的顺利开展，尽自己最大的努力做得更好。

　　化学组老师集体教研，精心备课，认真制作课件，通过抖音、钉钉群直播，进行了新课内容的传授和对应的习题讲评和答疑，平台不能实现三个班同时联播时，组内老师就利用晚上时间单独给未连线的班级再次直播；老师们在平台设置出问题或试卷，对学生所学及时检测。

　　生物组利用各种工具来给学生传授知识，一开始利用直播较流畅、操作简单、互动性较强、可回放的“斗鱼”直播平台进行网络授课，后转入钉钉平台进行授课；在作业方面采用双轨制，设置了基础作业和提升作业，使用“问卷星”平台来布置，让学生完成作业后还能观看正确答案和解析，并且老师可以统计完成作业人数，精确到班级和姓名，对未完成作业的同学可以进一步提出要求，还可以统计错题率进行针对性讲解和进行相关测试；使用微信群和校讯通等方式，构建便捷的沟通渠道，来发送学习资料、进行答疑等，进一步做好线下工作；将工作分为上课指导和课后答疑、习题设计和上习题课、设计新课课件和上新课三项由赵志杰、王晓雪、张潇三位老师分别承担，通过协同合作获得了较好的效果。

　　政治组两位老师积极开展网上教学研讨，从授课内容到课后作业，从课件制作到文件传输，从qq群到微信群再到钉钉工作群，老教师张瑞霞未曾想到在现实的迫切需求下自己使用各种技术手段的能力可以突飞猛进，青年教师韩冲未曾体会到自己是学生是老师还是老教师的技术辅导员……但是，她们竟然在钉钉网课的第二天就统一使用电脑上课了！文字更清晰，图像更稳定，和学生的互动更顺畅……总之，努力，她们可以给学生更好的上课体验，自己很满意！

　　历史组朱奎鹏、翟金牛除了按照学校和年级的要求进行qq录播、钉钉直播上课外，为了更好的完善反馈方式，利用专业软件进行检测反馈,备课组根据学生反馈的较为抽象、较难理解问题，老师进行了集中回复，开展了“生问师答”活动，将学生的问题进行分类，一一回复。

　　地理组通过电话、微信、钉钉加强集体备课教研，进度一致，互相观摩直播课程，取长补短，给学生布置的任务具体，学生作业全部提交，老师全批全改；为了调动学生学习的积极性，组内老师挖空心思，集思广益，借助了视频、流行歌曲等多媒体手段进行世界地理的教学。上课初期，宋鹏老师主动承担起文科班地理录制视频的任务，直到钉钉直播开始；李朋娟老师整合教学资源，经常备课到凌晨三四点。

　　在名校课堂开播后，高二年级根据学校要求积极组织全体教师、学生在家通过电视、网络等平台收看学习，学生在收看中遇到了一些问题，有的学生家里电视无法观看，有的学生的网络登录不上名师课堂平台，为了让同学们能顺利收看，年级和老师积极想办法帮助学生解决问题。王晓雪老师给全年级无法收看名校课堂的学生建了钉钉群，用手举着手机对准电视屏幕进行转播，解决了学生不能观看的问题，为了防止手机把周围的声音都收进去，保证良好的转播效果，王晓雪老师家人也提供了充分的支持，都去离客厅最远的卧室里活动。

　　面对疫情，学校和年级密切关注学生学习和健康情况，安排班主任和任课教师对各班学生“停课不停学”同步跟踪，把学生遇到的问题及时汇报，及时解决。尤其是班主任，每天关注学生身心健康，做好学生安全排查信息统计，落实“日报告”制度；鼓励学生科学防护，指导学生在家开展自主学习，协调各科教师做好班级各项工作,同时，还利用钉钉给学生开班会，对学生进行心理疏导和健康教育。

　　高二年级全体教师在学校的领导下，同舟共济，勇担责任，并肩前行，有序开展线上教学工作，把空中课堂作为自己的主战场，彰显了决胜此次战“疫”的决心和力量。