新课程改革将研究性学习课程根植于高中校园，101中学积极响应课改号召深入领会课程精髓，以周剑、陈朝霞等领导撰写相关论文，对研究性学习课程的概念、课堂模式等方面进行规范，培训一大批任教老师，其中赵志杰老师是位佼佼者。
近几年，赵志杰老师刻苦钻研，勤于思考，寻找出很多行之有效的教学方式方法，带领研究性学习的每位科任教师在每一届高一年级学生开展研究性学习课程。课程的有效开设，很好地锻炼了学生的学习行为，为高中学生生活打下了坚实的基础，可以说研究性学习让学生把研究当成习惯，并且研究性学习不是学生个人的学习，同伴互助小组合作成为他们行为的常态，让合作精神融入学生的血脉同样成为研究性学习课程的又一成效。
